I. APROXIMACIÓN AL TEXTO
• Datos generales del autor
-Escritor mexicano licenciado en Ingeniería.
-Sus libros presentan una filosofía de superación personal basada en principios católicos.
-Ha sido colaborador en diversos foros de radio y televisión como especialista en el área de formación humana. Ha impartido diversas conferencias
-Ganó el Premio Nacional de la Juventud en Literatura y el Premio Nacional de las Mentes Creativas
-Principios de la década de los 90 publicó su primer libro, Un grito desesperado. Se ha destacado progresivamente como escritor en todas las áreas típicas a las que apunta el mercado de libros de superación personal, como el manejo de la sexualidad, el amor y el romance, la prosperidad económica, el bienestar emocional, la estabilidad sentimental, etc.• Importancia de la lectura de acuerdo con tu edad y condición de estudiante De que es una novela de autoayuda y esta dirigida a todos los jóvenes, sobre todo a los jóvenes que tienen problemas familiares.II. APROXIMACIÓN A LA TRAMA DEL TEXTO
Análisis descriptivo que implica los siguientes momentos:
• En qué lugares se realizan los núcleos
TAXI AEREO
CASA DE ZAHID
BODEGA DE PANDILLEROS
EL HOTEL
EL HOSPITAL SAN JUAN
EN LA ESTACION DE POLICIAS
• De qué tiempo(s) nos habla la novela
• Quiénes son los personajes

PRINCIPALES
ZAHID
ALMA
LISBETH
PADRE DE ZAHID
SECUNDARIOS
PSICOLOGA
MONJA
ABUELA DE ZAHID
MADRE DE ZAHID
DON JOEL
AMIGA DE LAMA
MARTIN
PADRE DE MARTIN
JOEL

Análisis del contenido con las siguientes indicaciones:

• Qué temas abordan o desarrollan los diálogos
EL AMOR: EL AMOR DE ZAHID HACIA LISBEHT
LA VENGANZA: CUANDO LA PANDILLA SE VENGA DE ZAHID
LA ADOPCION: EL HIJO DE LISBEHT LE DIO EN ADOPCION
• Cómo se divide la novela, ¿cuáles son?
EN CAPITULOS: 1,2,3...

• Cuál es el contenido totalla novela. Para ello, elabora diez núcleos secuenciales con sus respectivas imágenes

• Qué nos quiere decir el autor con esta novela
QUE DEBEMOS SUPERAR LA ADVERSIDAD

III. APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE

• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con nuestra realidad
QUE SIEMPRE EL SER HUMANO DEBE TENER EXPERIENCIA EN LA VIDA

• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con tu vivencia personal de estudiante
QUE DEBEMOS SABER A ELGIR A NUESTROS AMIGOS, NO JUNTARNOS CON MALOS AMIGOS
• Cuál es el impacto que te causó el relato
BUENA, PORQUE SE TRATA DE UNA NOVELA DE SUPERACION DE ADOLESCENTES
IV. TRANSFERENCIA DEL CUENTO

• ¿Qué frases de la lectura te impactaron más, por qué?
ME PATEARON YME GOLPEARON UNA Y OTRA VEZ CON EL TUBO GOLCANIZADOR.

ILUSTRACIONES

-GRAFFITI
Se llama grafiti(palabra plural tomada del italiano graffiti,graffire) o pintada a varias formas de inscripcion o pinturas, generalmente sobre moviliario urbano. la real academia de la lengua española designa como "grafito"una pintada particular, y su plural correspondiente es "grafitos".
En la lengua comun, el grafiti incluye lo que tambien se llama pintadas: el relsultado de pintar en la paredes letreros, frecuentemente de contenido politico o social, con o sin el permiso del dueño del inmueble, y el letrero o conjunto de letreros de dicho caracter que se han pintado en una lu8gar.tambien se llama grafito, por extension,a los esloganes que se han popularizado con estas tecnicas; por ejemplo, los grafitos delos disturbios de mayo de 1968 en paris: sous les paves il y a la plage (bajo los adoquines esta la playa), etc.-FOTOGRAFIAS
La fotografia es el proceso de capturar imagenes y almacenarlas en un medio de materiall sensible a la luz, basandose es el principio de la camara oscura, con la cual se consigue proyectar una image captada por un pequeño agujero sobre un a superficie, de tal forma que el tamaño de la imagen queda reducido y aumentada su nitidez. para almacenar esta imagen, la camaras fotograficas utilizaban hasta hace unos años la pelicula sensible, mientras que en la actualidad se emplean, casi siempre, sensores ccd y cmosy memorias digitales; es la nueva fotografia digital.

- CARICATURAS

Una caricatura es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia fisica de una persona o varias, en ocaciones un estrato de la sociedad reconocible, para crear un parecido facilmente indentificable y generalmente,humoristicos. tambien puede tratarse de alegorias. su tecnica usual se basa en recoger los rasgos mas marcados de una persona(labio, cejas,etc)y exagerarlos para causar comicidad o para representar un defecto moral a traves de la deformacion de los rasgos.

La caricatura tambien se usa abundantemente en la historieta, pero sin limitarse a un genero concreto, pudiendo aparecer en hagiografias como el buda de OSAMU TEZUKA o relatos constumbristas como,los de daniel clowes.

-INFOGRAFIAS

La infografia es un representacion mas visual que la propia de los textos, en la que intervienen descripciones, naraciones o intepretaciones,presentadas de manera grafica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y sonidos. la infografia nacio como un medio de trasmitir informacion completa aunque pueda ser completamentaria o de sintesis.

El terminmo tambien se ha popularizado para referirse a todas aquellas imagenes generadas por el ordenador.Estas tecnicas basadas en complejos calculados matematicos, pueden tratar de conseguirs imagenes reales cuyo caso habla de fotorrealismo.

CALIXTO GARMEDIA

CALIXTO GARMEDIA

APROXIMACIÓN AL TEXTO

• Datos generales del autor
Novelista peruano nacino en marcabal grande. Ciro alegria hizo sus estudios escolares en su misma region andina de nacimiento (donde tuvo como maestro a Cesar Vallejo).Gano tres medallas y lo consagraron como novelista.Fallecido en lima.

• Importancia de la lectura de acuerdo con tu edad y condición de estudiante Me esta dandome a conocer su caracter de un señor (calixto garmedia) que tiene mucha dignidad y convicion en sì.

II. APROXIMACIÓN A LA TRAMA DEL TEXTO

Análisis descriptivo que implica los siguientes momentos:

• En qué lugares se realizan los núcleos
En un pueblito de los andes

• De qué tiempo(s) nos habla el cuento
Nos habla del tiempo pasado

• Quiénes son los personajes- Calixto Garmedia
- Alsemo
• Qué nos quiere decir el autor con este cuento

Que no hay que ser injustos con la gente de pocos recurs

III. APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE

• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con nuestra realidad
El carácter y la dignidad
• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con tu vivencia personal de estudiante
El respeto consigo mismo

• Cuál es el impacto que te causó el relatoque le grito(calixto garmendia) al alcalde y lo metiron 15 dias en la carcel

IV. TRANSFERENCIA DEL CUENTO

• ¿Qué frases de la lectura te impactaron más, por qué?
Que llorara ambos(calixto y su esposa)y que le suplicaran al alcalde el pago.Porque querian humillarle a calixto y tampoco la justicia no es una lismona.

USHANAN-JAMPI

APROXIMACIÓN AL TEXTO

• Datos generales del autor
Enrique López albujar nació en Chiclayo en el año. Desde joven pudo alternar su aflicción por el periodismo. En 1966 falleció en la ciudad de lima.
• Importancia de la lectura de acuerdo con tu edad y condición de estudiante
Dándome a conocer como es la justicia de otros partes de nuestro Perú
II. APROXIMACIÓN A LA TRAMA DEL TEXTO

Análisis descriptivo que implica los siguientes momentos:

• En qué lugares se realizan los núcleos
En el pueblo de chupan
• De qué tiempo(s) nos habla el cuento
Nos habla del tiempo presente
• Quiénes son los personajes-cunce maille
-doña nastacia
-los yayas
-José Ponciano
-el taita
-facundo

Análisis del contenido con las siguientes indicaciones:

• Qué temas abordan o desarrollan los diálogos
De la justicia
• Cómo se divide el cuento, ¿cuáles son?
Con un capitulo con párrafos
• Cuál es el contenido total del cuento. Para ello, elabora diez núcleos secuenciales con sus respectivas imágenes acto de justicia chacchando en la casa

matandolo a piedradas

el pueblo entero en la plaza maille subido a

un arbol

• Qué nos quiere decir el autor con este cuento
Que no hay que burlar a la justicia
III. APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE
• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con nuestra realidad
La injusticia
• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con tu vivencia personal de estudiante
El robo
• Cuál es el impacto que te causó el relato
Matarlo de una y arrastrándolo por todo el puebloIV. TRANSFERENCIA DEL CUENTO
• ¿Qué frases de la lectura te impactaron más, por qué?
Que los intestinos de cunce maille fueron colgados en la casa de su mama

HEBARISTO EL SAUCE QUE MURIO DE AMOR

I. APROXIMACIÓN AL TEXTO

• Datos generales del autor

Escritor peruano. Nació en la ciudad de Ica el 27 de abril de 1888 y murió en Ayacucho el 3 de noviembre de 1919. Abraham Valdelomar fue hijo de Anfiloquio Valdelomar Fajardo y de Carolina Pinto.

• Importancia de la lectura de acuerdo con tu edad y condición de estudiante

que nos enseña a no esperar el amor

II. APROXIMACIÓN A LA TRAMA DEL TEXTO

Análisis descriptivo que implica los siguientes momentos:

• En qué lugares se realizan los núcleos

en la parcela

• De qué tiempo(s) nos habla el cuento

tiempo pasado

• Quiénes son los personajes

Hebaristo

-Evaristo Mazuelos

-La hija de juez

-Doctor Carrizales

Análisis del contenido con las siguientes indicaciones:

• Qué temas abordan o desarrollan los diálogos

EL AMOR ,Evaristo espero 30 años a su amor e su visda o se a blanca luz

• Cómo se divide el cuento, ¿cuáles son?

en 6 partes, inetificado por numeros romanos

• Cuál es el contenido total del cuento. Para ello, elabora diez núcleos secuenciales con sus respectivas imágenes

• Qué nos quiere decir el autor con este cuento

nos quiere decir que no hay que esperar al amor, hay que ir ha buscarlo

III. APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE

• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con nuestra realidad

que no hay que esperar mucho al amor

• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con tu vivencia personal de estudiante

morir de amor

• Cuál es el impacto que te causó el relato

la muerte de hebaristo y evaristo

IV. TRANSFERENCIA DEL CUENTO

• ¿Qué frases de la lectura te impactaron más, por qué?

que el alcalde le dijo en el cementerio, que el ataud era de roble.Despues le dijo al carpintero cuanto costaba y el carpintero le dijo que costaba 18.70, y el alcalde le dijo si no era de roble, entonces le digo que ponga en su discurso que era de sauce.

PACO YUNQUE

APROXIMACIÓN AL TEXTO

• Datos generales del autor

-Cesar Abraham Vallejo nacio en santiago de chuco de la provincia de huamachuco del departamento de la libertad en 1892.

Sus padres fueron Francisco de Paula Vallejo Benites y maria de los santos mendoza.

Murio en paris el 15 de abril de 1938

• Importancia de la lectura de acuerdo con tu edad y condición de estudiante

Le sirve de ejemplo o de lo contrario algunas cosas que tambien debes rechazar.

II. APROXIMACIÓN A LA TRAMA DEL TEXTO

analisis descriptivo que implica los siguientes momentos:

• En qué lugares se realizan los núcleos

En el colegio

• De qué tiempo(s) nos habla el cuento

en tiempo presente

• Quiénes son los personajes

- Pàco Yunque

- Paco Fariña

- Humbeto Grieve

- El profesor

Análisis del contenido con las siguientes indicaciones:

• Qué temas abordan o desarrollan los diálogos

De los peces, si escriben bien sus nombres estaran en el cuadro de honor de primer grado

• Cómo se divide el cuento, ¿cuáles son?

personajes:

Paco yunque

narrador:

Cesar vallejo

marco narrrativo:

El colegio, presente

Accion:

Que grieve mucho le maltrataba a paco yunque.

• Cuál es el contenido total del cuento. Para ello, elabora diez núcleos secuenciales con sus respectivas imágenes

• Qué nos quiere decir el autor con este cuento

El rico cree tenerlo todo con su dinero pero la plata no lo hace todo

III. APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE

• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con nuestra realidad

Que los niños que vienen de provincia son tratados mal por los niños que se creen poderosos

ue relación tienen los temas tratados en el relato con tu vivencia personal de estudiante

Yo he visto la injusticia que cometen con los niños provincianos

• Cuál es el impacto que te causó el relato

Fariña le dijo al profesor que grieve le habia jalado de los pelos a paco yunque pero el profesor siguio escribiendo en la pizarra

V. TRANSFERENCIA DEL CUENTO

• ¿Qué frases de la lectura te impactaron más, por qué?

Que Paco Yunque habia escrito muy bien su ejercicio